Contribution of the Role of the School Committee to the Implementation of School-Based Management in Elementary School
Main Article Content
Abstract
This article explores the role of school committees in supporting educational programs at the elementary level through a literature review. Achieving educational goals requires active involvement from the community and stakeholders, especially parents as primary users of educational services. Their participation plays a crucial role in enhancing the quality of education and fostering a collaborative partnership with schools. Therefore, school committees should function as strategic partners in implementing school programs. The findings indicate that a strong partnership between schools and school committees contributes significantly to improving educational quality. Committees are actively involved in coordinating with schools in planning both academic and non-academic activities, including social and community programs. Their roles encompass providing input, support, supervision, and acting as a communication bridge between schools and parents. When the functions and partnerships of school committees are well-established, schools can effectively implement various programs aimed at improving educational outcomes. This collaboration helps schools achieve their vision and mission while also increasing parental satisfaction. Ultimately, the active role of school committees becomes a vital element in strengthening the quality of education at the elementary level.
Article Details
References
Abdul Majir. (2019). Rekonstruksi Hubungan Komite Sekolah Dan Sekolah Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(2), 223–231. Https://Doi.Org/10.36928/Jpkm.V10i2.173
Bisri, A. M. (2020). Studi Analisis Komite Sekolah/Madrasah Dalam Mengawal Kualitas Pendidikan. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 51–64. Https://Doi.Org/10.31538/Munaddhomah.V1i1.31
Damanik, R. (2019). Pengaruh Manajemen Berbasis Sekolah Dan Komite Sekolah Terhadap Mutu Sekolah. Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 41–52.
Fithriah, N. (2018). Kepemimpinan Pendidikan Pesantren (Studi Kewibawaan Pada Pondok Pesantren Salafiyah, Modern, Dan Kombinasi). Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 13. Https://Doi.Org/10.35931/Aq.V0i0.17
Hakiki, M. (2021). Perancangan Sistem Informasi Manajemen Berbasis Sekolah Sma Negeri 1 Muara Bungo. 6(1).
Hartati, S. (2022). Systematisasi Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah. 2(1).
Hasanah, H. (2017). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-Ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21.
Holilah, H., Arafat, Y., & Rosani, M. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Komite Sekolah Terhadap Mutu Pendidikan. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9547–9556. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V6i11.2881
Janan Asifudin, A. (2017). Manajemen Pendidikan Untuk Pondok Pesantren. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 355–366.
Junindra, A., Nasti, B., Rusdinal, R., & Gistituati, N. G. (2022). Manajemen Berbasis Sekolah (Mbs) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 10(1), 88–94. Https://Doi.Org/10.37301/Cerdas.V10i1.124
Kurniawati, E., Arafat, Y., & Puspita, Y. (2020). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Manajemen Berbasis Sekolah.
Loe, S. (2017). Mencerahkan Bakat Menulis (Tilarasma, Ed.). Jakarta: Pt. Gramedia Pustaka Utama
Megawaty, D. A., Setiawansyah, S., Alita, D., & Dewi, P. S. (2021). Teknologi Dalam Pengelolaan Administrasi Keuangan Komite Sekolah Untuk Meningkatkan Transparansi Keuangan. Riau Journal Of Empowerment, 4(2), 95–104. Https://Doi.Org/10.31258/Raje.4.2.95-104
Meilani, H., Lubis, M. J., & Darwin, D. (2022). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Mbs) Di Dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(3), 4374–4381. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i3.2840
Palettei, A. D., Sulfemi, W. B., & Yusfitriadi. (2021). Tingkat Pemahaman Kepala Sekolah, Guru, Dan Komite Sekolah Terhadap Implementasi Standar Pengelolaan Pendidikan Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 38–53. Https://Doi.Org/10.24832/Jpnk.V6i1.1592
Pohan, M. M. (N.D.). Peran Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendididikan.
Pratiwi, S. N. (2016). Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Sekolah. 2(1).
Pujiastuti, E. (2021). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(2), 700. Https://Doi.Org/10.36418/Syntax-Literate.V6i2.2022
Raberi, A., Fitria, H., & Fitriani, Y. (2020). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Peran Komite Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Al-Qiyam, 1(1), 11–20. Https://Doi.Org/10.33648/Alqiyam.V1i1.123
Saidina, A. M., Bunari, B., & Yuliantoro, Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mading Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Siswa Kelas X Smk Negeri 4 Pekanbaru. Jamparing: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata Dan Pembelajaran Konseling, 2(2), 457–466.
Santosa, P. (2015). Metodologi Penelitian Sastra: Paradigma, Proposal, Pelaporan, Dan Penerapan.
Septiana, D. N., Bafadal, I., & Kusumaningrum, D. E. (2018). Pelibatan Komite Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(3), 293–301. Https://Doi.Org/10.17977/Um027v1i32018p293
Supardi, S., Qurtubi, A., & Fatoni, H. (2023). Kemitraan Sekolah Dan Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Smp It Raudhatul Jannah Cilegon. Journal On Education, 5(4), 11196–11203. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V5i4.2053
Zai, E. P., Duha, M. M., Gee, E., & Laia, B. (2022). Peran Kepala Sekolah Dalam Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah Di Sma Negeri 1 Ulugawo. Curve Elasticity: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 13–23. Https://Doi.Org/10.57094/Jpe.V3i2.460