Principal Leadership Behaviour in Improving Education Quality at SDN Cigugur Tengah Mandiri 2
Main Article Content
Abstract
SDN Cigugur Tengah Mandiri 2 is a favorite school in Cigugur Tengah Village, Cimahi City, West Java. In this school, there are various academic and non-academic activities, qualified and experienced teaching staff, adequate school facilities that are clean and comfortable, various achievements at the city and provincial levels, and good environmental management. This study aims to determine and describe the leadership behavior of school principals in improving the quality of education at SDN Cigugur Tengah Mandiri 2. This research uses a descriptive qualitative approach. The research informant was the principal. Selection of informants using a purposive sampling technique. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the leadership behavior of school principals in improving the quality of education is good, this can be seen in resource management, professional development, collaboration, communication, decision-making, monitoring, and school culture.
Article Details
References
Alaslan, A. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (Cetakan Pertama). Rajagrafindo Persada.
Amiruddin Siahaan, Adelia Fitri, Fitra Amalia Harahap, Togu Yunus Hidayatullah, & Rizki Akmalia. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Yayasan Pendidikan Islam Al-Anwar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 3689–3695.
Anton, A., & Trisoni, R. (2022). Konstribusi Keterampilan 4C Terhadap Projek Penguatan Propil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(03), 528–535. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i03.1895
Aslindah, A., & Sari, N. (2021). Kolaborasi Orang Tua dan Guru PAUD dalam Melaksanakan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 4(2), 59–67. https://doi.org/10.31537/jecie.v4i2.497
Asniyati. (2021). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Sekolah. Jurnal Bina Ilmu Cendekia, 2(2). https://doi.org/10.46838/jbic.v2i2.116
Aswinta Ketaren, Faisal Rahman, Heddy Petra Meliala, Nuraini Tarigan, & Rusnita Simanjuntak. (2022). Monitoring dan Evaluasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar pada Satuan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 10340–10343.
Batubara, H. (2022). ANALISIS PERENCANAAN ANGGARAN PENDAPATAN BELANJA PENDIDIKAN (Vol. 2, Issue 3).
Belay Girma. (2022). A REVIEW OF EDUCATIONAL LEADERSHIP CHALLENGES IN THE 21ST CENTURY. International Journal of Education, Technology and Science, 2(4), 486–501.
Diana, D., & Misran, M. (2021). Peran Komunikasi Dalam Manajemen Pendidikan. Journal of Islamic Education Management, 6(1), 1–8.
Dongoran, R. F., Naddya, A., Nuraini, N., Aisah, N., Susanti, S., & Ridho, M. A. (2023). Monitoring dan Evaluasi terhadap Peningkatan Kinerja Guru di SMP Terpadu Al-Farabi Tanjung Selamat. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 1891–1898.
Efendi, N., & Sholeh, I. M. (2023). Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25
Erawadi, E., Simatupang, L., & Sitorus, W. M. (2022). Pengambilan Keputusan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Islam di Madrasah. Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 57–81.
Fadila, R. N., Lutfiani, E. A., R, I. S., Veronika, N., Rachmanto, D., & Arfinanti, N. (2020). Efektivitas Pengelolaan Sumber Daya Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 81–88. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i1.28997
Fauzi, W. N. A., Adnan, Kgs. M. R., & Gusmiarti, E. (2021). Strategi Pendidikan Karakter Kerjasama Guru dan Siswa di SMA Al-Ihsan Tanjung Lago. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2(2), 2722–2640.
Febrianto, E. S. (2021). Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Kepemimpinan dan Kerjasama Tim: Kepemimpinan, Komunikasi Efektif, Pendekatan Kepemimpinan Tim, Dan Efektivitas Tim (Suatu Kajian Studi Literature Review Ilmu Manajemen Terapan). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 598–609.
Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937
Gunawan Gunawan, Happy Fitria, & Yessy Fitriani. (2021). Strategi Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2769–2777.
H Bay, I., & W. Dj. Pomalato, S. (2021). Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah di SMA Negeri 1 Lemito. Berajah Journal, 2(1), 104–110. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.60
Hakiim, S., Sadiyah, H., Mutmainah, L., A’mal, M. I., & Arfinanti, N. (2021). Peningkatan mutu pendidikan di kelas IX pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 11–19. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.37922
Hakim, F. B., Yunita, P. E., Supriyadi, D., Isbaya, I., & Ramly, A. T. (2021). Persepsi, Pengambilan Keputusan, Konsep diri dan Value. Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana, 1(3). https://doi.org/10.32832/djip-uika.v1i3.3972
Haruna, H., Aslindawati, N., Sulfaidah, S., Rismawanti, E., & Fahreza W, M. (2022). Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah SD Inpres Bertingkat Mamajang III Kota Makassar. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 7(3), 288–296. https://doi.org/10.34125/kp.v7i3.787
Hermanto, Y. B., & Srimulyani, V. A. (2021). The Challenges of Online Learning During the Covid-19 Pandemic. 54, 46–57. https://doi.org/10.23887/jpp.v54i1
Huda, A. M., Setiawan, F., & Dalimunthe, R. (2021). Budaya Sekolah/ Madrasah. In BINTANG : Jurnal Pendidikan dan Sains (Vol. 3, Issue 3). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Iswari, F. (2022). Strategi Komunikasi Efektif Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa SMPN 64. GANDIWA Jurnal Komunikasi, 2(1), 12–19. https://doi.org/10.30998/g.v2i1.1033
Joseph, G. V., Thomas, K. A., & Nero, A. (2021). Impact of Technology Readiness and Techno Stress on Teacher Engagement in Higher Secondary Schools Impact of Technology Readiness and Techno Stress on Teacher Engagement in Higher Secondary Schools 51 Impact of Technology Readiness and Techno Stress on Teacher Engagement in Higher Secondary Schools. In Digital Education Review-Number (Vol. 40).
Mahadi, U. (2021). Komunikasi Pendidikan (Urgensi Komunikasi Efektif dalam Proses Pembelajaran). JOPPAS: Journal of Public Policy and Administration Silampari, 2(2), 80–90. https://doi.org/10.31539/joppa.v2i2.2385
Mucharam, A. (2022). Membangun Komunikasi Publik yang Efektif. Jurnal Ilmu Komunikasi, 2022(1).
Muktamar, A., Sari, Y., Wiradana, N., & Dermawan. (2024). Proses Pengambilan Keputusan dalam Kelompok. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(1), 44–56.
Munawir, M., Yasmin, A., & Wadud, A. J. (2023). Memahami Penilaian Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 627–634. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1237
Muspawi, M. (2021). Strategi Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(1), 101. https://doi.org/10.33087/jiubj.v21i1.1265
Nasihi, A., & Hapsari, T. A. R. (2022). Monitoring dan Evaluasi Kebijakan Pendidikan. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 1(1), 77–88.
Nindie, A. (2022). Leadership Management of School Principles: A Case Study of Public Elementary Schools in Bogor Regency. Jurnal Mahasiswa Humanis, 2(1).
Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran. 5(2b), 895–902.
Pahlevi, S. R., Febrianti, A. A., & Ansori, I. M. (2023). Teamship Competance (Kompetensi Kolektif/Kolaborasi). Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(4), 215–226. https://doi.org/10.54066/jikma-itb.v1i4.493
Pohan, D. D., & Fitria, S. U. (2021). Jenis - Jenis Komunikasi. In Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies (Vol. 2, Issue 3). http://pusdikra-publishing.com/index.php/jrss
Purwanto, A. (2022). Konsep Dasar Penelitian Kualitatif: Teori dan Contoh Praktis (Cetakan Pertama). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Qureshi, M. I., Khan, N., Raza, H., Imran, A., & Ismail, F. (2021). Digital Technologies in Education 4.0. Does it Enhance the Effectiveness of Learning? International Journal of Interactive Mobile Technologies, 15(4), 31–47. https://doi.org/10.3991/IJIM.V15I04.20291
Rafsanjani, A., Amelia, Harahap, A. F., Dahyanti, N., Harahap, A. M., & Diastami, M. S. (2022). Pengembangan Profesionalisme Tenaga Kependidikan Dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 175–186.
Rahmawati, R., Khaulah, S., Tetrasari, L., Komariah, A., & Aedi, N. (2022). Seni Pengambilan Keputusan Yang Efektif di Lembaga Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(16), 10835–10840.
Ramadinah, D., Setiawan, F., Ramadanti, S., Sulistyowati, H., Ahamad, U., & Yogyakarta, D. (2022). Nilai - Nilai Budaya dan Upaya Pembinaan Aktivitas Keagamaan di MTS Negeri 1 Bantul. In PANDAWA : Jurnal Pendidikan dan Dakwah (Vol. 4, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Risdiany, H. (2021). Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal AL-HIKMAH, 3(2).
Rizkita, K., & Supriyanto, A. (2020). Komparasi kepemimpinan pendidikan di Indonesia dan Malaysia dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 155–164. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i2.32362
Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Digital: Tantangan dan Peluang. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 65–75. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16555
Saputra, F. (2021). Leadership, Communication, and Work Motivation in Determining the Success of Professional Organizations. Journal of Law, Politic and Humanities, 1(2), 59–70. https://doi.org/10.38035/jlph.v1i2.54
Sukatin, S., Astuti, A., Rohmawati, A., Ananta, A., Aprianti, A., & As-Sodiq, I. (2022). Pengambilan Keputusan dalam Kepemimpinan. Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(9), 1156–1167.
Sunardi, S. (2023). Peran Stakeholder Internal Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Di SMP Negeri 1 Wonosalam Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 3(2), 160–174. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v3i2.1156
Syafarina, L., Mulyasa, E., & Koswara, N. (2021). Strategi Manajerial Penguatan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 2036–2043.
Syafaruddin, S., Suharja, S., & Hamzah, M. (2021). Komunikasi Organisasi dalam Peningkatan Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Maidar Pandan. Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 2721–0561.
Yue, C. A., Men, L. R., & Ferguson, M. A. (2021). Examining the Effects of Internal Communication and Emotional Culture on Employees’ Organizational Identification. International Journal of Business Communication, 58(2), 169–195. https://doi.org/10.1177/2329488420914066
Yuniarti, S. (2022). Literature Review : Realisasi Anggaran dan Rencana Kerja Anggaran Sekolah (RKAS) di SMPIT Al-Izzah Kota Serang. Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 181–194. https://doi.org/10.32478/leadership.v3i2.1007
Zaini, M. F., & Syafaruddin, S. (2020). The Leadership Behavior of Madrasah Principals in Improving the Quality of Education in MAN 3 Medan. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 5(2), 95–106. https://doi.org/10.25217/ji.v5i2.649