Pengaruh Budaya Organisasi Dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru Pada Gugus TK Ceria Kecamatan Toboali Bangka Selatan
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : (1) Pengaruh budaya organisasi dan motivasi terhadap kinerja guru; (2) Pengaruh motivasi terhadap kinerja guru; dan (3) Pengaruh budaya organisasi dan motivasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan dilakukan di Gugus TK Ceria Kecamatan Toboali Bangka Selatan dengan responden sebanyak 60 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji validitas menggunakan validitas konstruk sedangkan uji reliabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha. Uji Prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji linearitas serta data dianalisis menggunakan teknik regresi sederhana dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan budaya organisasi terhadap kinerja guru sebesar 44,6%; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi terhadap kinerja guru sebesar 44%;. (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan budaya organisasi dan motivasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru sebesar 58,9%.
Article Details
References
Alfathan, Z. A., Winata, H., Pendidikan, F., Indonesia, U. P., Setiabudhi, J., Bandung, N., & Barat, J. (2022). Pengaruh Motivasi dan Etos Kerja terhadap Kinerja Guru karena sector inilah yang menentukan kualitas Dari hasil penilaian kinerja guru diatas terlihat bahwa belum optimalnya kinerja guru di sekolah , phenomena yang ditemukan oleh. 7(2).
Bunga, T. (2017). Pengaruh Etos Kerja Terhadap Kinerja Guru PAI SMP Darul `Ulum Sekampung Lampung Timur Tahun Pelajaran 2017/2018. 1–26.
Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.29240/jsmp.v1i2.295
Handayani, E., Lian, B., & Rohana, R. (2020). Kinerja Guru Ditinjau Dari Pengaruh Budaya Organisasi Dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 6(1). https://doi.org/10.31851/jmksp.v6i1.3981
Kesumawati, N. (2018). Pengantar Statistika Penelitian. Raja Grafindo Persada.
Lianti, D. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru di SD Negeri Supat Kecamatan Babat Supat Kabupaten Musi Banyuasin. Universitas PGRI Palembang.
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1). https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1432
Nurfadhillah, S. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Membaca (Disleksia) dan Kesulitan Belajar Menulis (Disgrafia) Sswa Kelas I SDN Tanah Tinggi 3 Tanggerang. Masaliq : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 10–22.
Nurfadilah, I., & Farihah, U. (2021). Pengaruh Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Madrasah. JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management, 3(1), 105–128. https://doi.org/10.35719/jieman.v3i1.70
Puspitasari, Y., Tobari, & Kesumawati, N. (2020). Pengaruh Manajemen Kepala Sekolah Dan Profesionalisme Guru Terhadap Kinerja Guru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 6(1), 88–99.
Sedarmayanti. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia. In E-Jurnal Manajemen Universitas Udayana.
Subijanto. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kemampuan Manajerial Terhadap Kinerja Guru. Universitas PGRI Palembang.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Alpabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alpabeta.
Suharsimi, A. (2018). Program Pendidikan. Bina Aksara.
Supartha, W. gede, & Sintaasih, D. K. (2017). Pengantar perilaku Organisasi; Teori, kasus dan Aplikasi penelitian. In Universitas Udayana.
Wardany, D. K. (2020). Kontribusi Kepemimpinan dan Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Madinasika Manajemen Dan Keguruan, 1(2).