Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kolaborasi Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kepemimpinan kepala sekolah serta sinergi antar guru terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Negeri wilayah Kecamatan Lubuk Besar, Kabupaten Bangka Tengah khususnya gugus 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis regresi berganda. Data diperoleh melalui kuesioner yang disebarkan kepada 98 guru sekolah dasar yang menjadi responden dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Selain itu, kerja sama antar guru juga terbukti memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kinerja guru. Analisis simultan kedua variabel tersebut menunjukkan bahwa perpaduan antara kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dan kolaborasi yang erat antar guru dapat meningkatkan kinerja guru secara keseluruhan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kualitas kepemimpinan kepala sekolah dan peningkatan kolaborasi antar guru guna mendukung tercapainya mutu pendidikan yang lebih baik
Article Details
References
Agustina, R. (2018). Pengaruh Supervisi Dan Profesionalisme Guru Terhadap Kinerja Guru Di Smp Kalidoni Kota Palembang. Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 12(1), 1–12.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Effendi, D., & Wahidy, A. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.
Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan. Https://Doi.Org/10.29240/Jsmp.V1i2.295
Hamalik, O. (2018). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Pt Bumi Aksara.
Handayani, E., Lian, B., & Rohana, R. (2020). Kinerja Guru Ditinjau Dari Pengaruh Budaya Organisasi Dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jmksp (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 6(1). Https://Doi.Org/10.31851/Jmksp.V6i1.3981
Hanum, N. A., Supriyanto, A., & Timan, A. (2020). Pengembangan Kualitas Guru: Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(1). Https://Doi.Org/10.17977/Um009v29i12020p038
Kartini, K., Ahmad, S., & Eddy, S. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kinerja Guru. Journal Of Education Research, 1(3), 290–294.
Kesumawati, N. (2018). Pengantar Statistika Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Lian, B. (2017). Kepemimpinan Dan Kualitas Kinerja Pegawai. Palembang: Cv.Amanah.
Mahadi, & Kohadi, W. (2020). Pengaruh Anggaran Pendidikan, Kualitas Pendidik Dan Akreditasi Sekolah Terhadap Kualitas Lulusan (Studi Kasus Sma Di Provinsi Aceh Tahun 2017-2019). Indomera: Jurnal Magister Manajemen, 1(2).
Maranting, H. S. (2020). Peranan Pengawas Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Guru (Studi Kasus Di Mts Al-Khairaat Kota Gorontalo). Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1). Https://Doi.Org/10.30603/Tjmpi.V8i1.1153
Marliana, L., Ahyani, N., & Indrawati, S. W. (2023). The Influence Of Principal’s Participatory Leadership And School’s Culture On Distance Learning In The Covid-19 Period. Journal Of Social Work And Science Education, 4(2 Se-), 645–652. Https://Doi.Org/10.52690/Jswse.V4i2.446
Marmoah, S. (2018). Administrasi Dan Supervisi Pendidikan Teori Dan Praktek. Deepublish.
Masniar. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kepuasan Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Di Sd Negeri Rayon 2 Selat Penunguan Kabupaten Banyuasin. Universitas Pgri Palembang.
Mufidah, A., Wardiah, D., & Effendi, D. (2023). Literasi Digital Animasi Melalui Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Dasar. Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2, 42–48.
Robbins, & Judge, T. (2017). Perilaku Organisasi. Jakarta: Salemba Empat.
Rusman. (2019). Model – Model Pembelajaran. Depok: Pt Rajagrafindo Persada.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D. Bandung: Alpabeta.
Susanti, Ahyani, N., & Missriani. (2021). Pengaruh Lingkungan Kerja Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1440–1448.
Wantah, M. J. (2015). Pengembangan Disiplin Dan Pembentukan Moral Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasiona.