Internalisasi Ajaran Catur Paramitha dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Generasi Muda Hindu
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze the internalization of Catur Paramitha teachings in Hindu Religious Education as an effort to shape the character of young Hindu students. Catur Paramitha, consisting of Maitri (loving-kindness), Karuna (compassion), Mudita (sympathetic joy), and Upeksa (equanimity and emotional balance), serves as an ethical guideline to foster religiosity, empathy, discipline, and inner peace among students. This qualitative study employs a case study approach through classroom observation, interviews, and document analysis. The results indicate that the role of teachers as role models and facilitators, supported by interactive lectures, group discussions, and project-based learning, effectively instills the values of Catur Paramitha. Student involvement in religious, social, and community activities further strengthens the internalization of these virtuous values. The study concludes that the internalization of Catur Paramitha can develop young Hindu students who are morally upright, responsible, religious, and harmonious in their relationship with God, fellow humans, and nature.
Article Details
References
Afida, I., Diana, E., & Puspita, D. M. Q. A. (2021). Merdeka Belajar dan Pendidikan Kritis Paulo Freire dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Falasifa: Jurnal Studi Keislaman, 12(1), 45–61.
Bernadib, I. (1997). Filsafat Pendidikan: Sistem dan Metode. Yogyakarta: Andi Offset.
Diantari, W. (2023). Membentuk Karakter Peserta Didik Berbasis Budaya Dalam Pendidikan Agama Hindu. Japam (Jurnal Pendidikan Agama), 3(01). https://doi.org/10.25078/japam.v3i01.2134
Juwan, D. P. A., & Siswadi, G. A. (2023). Pentingnya Pengembangan Kurikulum Abad 21 Berbasis Aliran Filsafat Pendidikan Progresivisme. Genta Hredaya: Media Informasi Ilmiah Jurusan Brahma Widya STAHN Mpu Kuturan Singaraja, 7(2), 179-191.
Ketut Rahyuda, I., Bagus Anom Purbawangsa, I., & Bagus Ketut Surya, I. (2019). Relationship between competitive SMEs’ orientation and “Catur Paramitha.” International Journal of Social Economics, 46(7). https://doi.org/10.1108/IJSE-01-2019-0004
Nova, K. A. (2023). Urgensi Pendidikan Agama Hindu Dalam Membentuk Karakter. Purwadita: Jurnal Agama Dan Budaya, 7(1).
Pranintya Dewi, N. K. M., & Sujana, I. W. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Catur paramitha dalam Pembelajaran dengan Model Discovery Learning Berpengaruh Positif Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 3(2). https://doi.org/10.23887/jpmu.v3i2.27270
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1).
Sanjaya, P., & Juliana, W. (2023). Internalisasi Ajaran Agama Hindu Dalam Pendidikan Karakter di SMPN 7 Singaraja. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4). https://doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2758
Santika, N. W. R. (2018). Pendidikan Agama Hindu Sebagai Dasar Dalam Pembentukan Karakter. Satya Widya: Jurnal Studi Agama, 1(2). https://doi.org/10.33363/swjsa.v1i2.47
Siswadi, G. A. (2023a). Konsep Pendidikan dalam Pandangan Alvin Toffler dan Gagasannya Tentang Pendidikan di Masa Depan. Widya Aksara: Jurnal Agama Hindu, 28(2), 224-234.
Siswadi, G. A. (2023b). Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Agama Hindu Perspektif Filsafat Pendidikan Progresivisme. JAPAM (Jurnal Pendidikan Agama), 3(01), 23-32.
Siswadi, G. A. (2024a). Implikasi Motivasi Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Agama Hindu di Tengah Hegemoni Budaya Industri di SMAN 8 Denpasar. Widya Aksara: Jurnal Agama Hindu, 29 (2), 156-177.
Siswadi, G. A. (2024b). Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Agama Hindu di SMAN 8 Denpasar. Jawa Dwipa, 5(2), 1-22.
Sri Yustika, N. W. (2022). Implementasi Ajaran Catur Paramitha Dalam Pembelajaran Agama Hindu. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 6(2). https://doi.org/10.55115/widyacarya.v6i2.2405
Suartini, D. M. (2021). Catur Paramitha : Landasan Remaja dalam Beragama dan Kehidupan Bermasyarakat. Jurnal Pendidikan Agama Dan Budaya Hindu, 12(2).
Suda, I. K. (2017). Kastanisasi Pendidikan: Ketika Pelajaran Agama Terpinggirkan. Program Pascasarjana UNHI bekerjasama dengan PT. Percetakan Bali.
Suwindia, I. G., & Wati, N. N. K. (2023). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Agama Hindu. In Jayapangus Press Books.
Wardani, N. K. T., & Wiyasa, I. K. N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbasis Catur Paramitha Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(1). https://doi.org/10.23887/jp2.v3i1.24358