Strategi Pendidikan Akhlak dalam Menangkal Kasus Bullying Verbal pada Siswa di MTsN Kota Batu
Main Article Content
Abstract
Pendidikan akhlak menjadi solusi yang dapat diimplementasikan dalam sebuah instansi pendidikan untuk meminimalisir terjadinya perilaku bullying. Hal ini didorong pesatnya perkembangan zaman yang memunculkan dampak negatif dalam mempengaruhi perilaku remaja. Bullying menjadi permasalahan yang krusial dalam dunia pendidikan MTsN Kota Batu Malang. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana peran tata tertib MTsN Kota Batu dalam menangkal perilaku dekadensi moral. Metode dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan data primer berupa wawancara kepada kepala pondok pesantren dan sekunder berupa buku santri, instrumen yang digunakan berupa buku catatan, rekaman suara, tekhnik pengumpulan data berpa wawancara, observasi, dan dokumentasi, Teknik analisis data berupa eduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah ditemukanya bentuk bullying verbal yang terjadi di MTsN Kota Batu, strategi yang digunakan dalam menangkal hal tersebut adalah dengan mengimplementasikan pendidikan yang berbasis akademik dan non akademik. Hal tersebut membawa hasil positif yang signifikan pada perubahan perilaku siswa
Article Details
References
Ara, H., & Imam, M. (2010). Pengelolaan Pendidikan (Konsep, Prinsip, dan Aplikasi dalam Mengelola sekolah dan Madrasah). Digital Library, Uin Sunan Gunung Djati, 36. https://etheses.uinsgd.ac.id/30324/
Budiarto, G. (2020). Indonesia dalam Pusaran Globalisasi dan Pengaruhnya Terhadap Krisis Moral dan Karakter. Pamator Journal, 13(1), 50–56. https://doi.org/10.21107/pamator.v13i1.6912
Khomsiyatin, Nurul Iman, A. A. (n.d.). Metode Pendidikan Akhlak Pada Anak Usia Dini di Bustanul Athfal Aisiyah Mangkujayan Ponorogo. 3.
Listari Basuki, Sirait, N. M. K., Hamzah, & Dalimunte, P. (2022). Isu-Isu Kekerasan Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/11371
Mayasari, A., Hadi, S., & Kuswandi, D. (2019). Tindak Perundungan di Sekolah Dasar dan Upaya Mengatasinya. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(3), 399. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i3.12206
Nurlaila. (2019). Pembinaan Akhlak Mulia melalui Keteladanan dan Pembiasaan. IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman , 14(2), 95–95.
Pitri, A., Ali, H., & Anwar Us, K. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pendidikan Islam: Paradigma, Berpikir Kesisteman Dan Kebijakan Pemerintah (Literature Review Manajemen Pendidikan). Jurnal Ilmu Hukum, Humaniora Dan Politik, 2(1), 23–40. https://doi.org/10.38035/jihhp.v2i1.854
Rizqian, I. (2021). Upaya Perlindungan Hukum Terhadap Anak Sebagai Korban Tindak Pidana Kekerasan Seksual Dikaji Menurut Hukum Pidana Indonesia. Journal Justiciabelen (Jj), 1(1), 51. https://doi.org/10.35194/jj.v1i1.1115
Sarah Ayu Ramadhani, & Fitri Sari. (2022). Metode dan Strategi Pembinaan Akhlak Siswa di Sekolah. Tamaddun Journal of Islamic Studies, 1(2), 154–164. https://doi.org/10.55657/tajis.v1i2.50
Sriyanti, S., Asbari, M., & Praptoyo. (2023). Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan. JISMA (Journal of Information System and Management), 03(46), 1–36.
Suryadi, R. A. (2022). Al-Qur’an Sebagai Sumber Pendidikan Islam. Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(2), 83–94. https://doi.org/10.17509/tk.v20i2.50336
Visty, S. A. (2021). Dampak Bullying Terhadap Perilaku Remaja Masa Kini. Jurnal Intervensi Sosial Dan Pembangunan (JISP), 2(1), 50–58. https://doi.org/10.30596/jisp.v2i1.3976
Wahyuni, D. S., Asbari, M., & Desrifiti, A. D. (2024). Urgensi Kekerasan di Satuan Pendidikan : Bagaimana Peran Permendikbudristek PPKSP ? 03(03), 28–31.