Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SD Negeri 10 Lubuk Besar
Main Article Content
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk Untuk mendeskripsikan dan menganalisis solusi dalam melaksanakan strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Negeri 10 Lubuk Besar. Tempat penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 10 Lubuk Besar yang beralamat Kecamatan Lubuk Besar Kabupaten Bangka Tengah Provinsi Kepulauan Bangka Belitung. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni sampai dengan bulan September 2024. Dalam penelitian ini, Objek penelitiannya adalah Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Negeri 10 Lubuk Besar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah berupa data primer (observasi dan wawancara) dan data sekunder (dokumen). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, peneliti hanya menggunakan teknik pemeriksaan dengan memanfaatkan berbagai sumber data. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kulaitatif dengan tipologi dan analisis SWOT. Hasil penelitian ini adalah strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. berupa mengkondisikan guru untuk tertib dalam administrasi pembelajaran seperti prota, promes, silabus, RPP, memberikan penilaian atau assasmen, melaksanakan evaluasi pembelajaran, melaksanakan penilaian tindak lanjut, menguasai bahan kajian pembelajaran.
Article Details
References
Adelia, A., Putri, S., Hidayat, M. T., & Sukron, M. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Alya. Jurnal Basicedu, 5(5), 3625–3635.
Aditya, B. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Peningkatan Kerjasama Kelompok dan Pemahaman Materi Sejarah Peminatan Kelas X IPS SMA Negeri 1 Demak Tahun Pelajaran 2016/2017. UNNES.
Aji, N. B. (2018). Analisis Swot Daya Saing Sekolah: Studi Kasus Di Sebuah SMA Swasta Di Kota Tangerang. Jurnal Operations Excellence, 10(1), 65–73.
Akay, R., Kaawoan, J. E., & Pangemanan, F. N. (2021). Strategi Camat Dalam Meningkatkan Perangkat Desa di Bidang Teknologi Informasi di Kecamatan Ratahan Timur Kabupaten Minahasa Tenggara. Jurnal Governance, 1(2), 1–8.
Ali, Y. (2018). Kepemimpinan dalam Perspektif Islam. Bandung: Angkasa.
Andriani, S., Kesumawati, N., & Kristiawan, M. (2018). The influence of the transformational leadership and work motivation on teachers performance. International Journal of Scientific and Technology Research, 7(7).
Badaruddin, K. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Kerja Guru terhadap Kinerja Guru. Intizar, 29(2), 168–175.
Baihaqi, M. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di MA’ARIF Selorejo Blitar. Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 12(1), 22–32.
Bunyamin, I. F. Q. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(2), 145–160.
Dwiati, I. (2022). Kinerja guru sekolah menengah pertama ditinjau dari kontribusi kompetensi guru. Measurement in Educational Research, 2(1), 43– 51. https://doi.org/https://doi.org/10.1177/074193258300400305
Gunarhad. (2022). Meningkatkan Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Online Melalui Program Supervisi Klinis. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 108–116.
Hidayat, A. (2023). Analisis Swot Kompetensi Guru Dalam Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka Di Mi. Pascasarjana UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Hoesny, M. U., & Darmayanti, R. (2021). Permasalahan dan Solusi untuk Meningkatkan Kompetensi dan Kualitas Guru : Sebuah Kajian Pustaka. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(2), 123–132.
Ilmi, B., Latifah, U., Cindy, H., & Windasari, W. (2024). Proses Evaluasi Kinerja Guru di SMP Negeri 47 Surabaya. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 3(1), 111–118.
Kurniasih, E., & Priyanti, N. (2023). Pengaruh pendekatan pembelajaran diferensiasi terhadap kemampuan literasi baca, tulis dan numerasi. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(2), 398–408.
Lestari, I. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis: Sesuai dengan Kurikulum Satuan Pendidikan. Padang: Akademia Permata.
Lukman Hakim, Lian, B., & Putra, A. Y. (2021). Dampak Kepemimpinan, Iklim Sekolah dan Motivasi Berprestasi Dalam Meningkatkan Komitmen Guru. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 527–534. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1122
Mangkunegara. (2018). Manajemen Sumber Daya Perusahaan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Marjohan, C. A. (2024). Analisis SWOT Pada Lembaga Pendidikan. Journal on Education, 6(2), 11197–11206.
Muspawi, M. (2020). Strategi Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(2), 402.
Ningsih, E. K., Fitria, H., & Fitriani, Y. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Konsep Diri Terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(2), 100–105. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.7
Palupi, E., Lian, B., & Sari, A. P. (2021). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Guru. Cahaya Pendidikan, 7(1), 51–62.
Permana, A. I., & Eliza, D. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru Taman Kanak-Kanak. Jurnal Basicedu, 6(3), 5226–5236. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2824
Prasetyaningrum, A., & Marmoah, S. (2022). Analisis SWOT Manajemen Peserta Didik dalam Penerimaan Peserta Didik Baru di Sekolah Negeri. Jurnal Basicedu, 6(4), 5598–5604.
Pratiwi, W. A., Prasetyo, I., & Shabrina, M. N. (2021). Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Kinerja Guru Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1741–1753. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.970
Purwanto. (2020). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rezki, U. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Discovery Terbimbing Berbasis Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X MIA SMAN 1 Kabupaten Selayar. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Saleh, S., & Boko, Y. A. (2022). Peran Dewan Pendidikan Dalam Peningkatan Pelayanan Pendidikan Di Ternate. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 61–66.
Setiani, A. R. (2023). Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Pada Materi Arthropoda. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 90–96. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.921
Simanjuntak, J. M., Sa’ud, U. S., & Komariah, A. (2021). Model Pelatihan Berbasis Produk Untuk Meningkatkan Kinerja Penelitian dan Publikasi Karya Ilmiah. Jurnal Jaffray, 17(1), 107.
Simbolong, R., & Armanto, D. (2022). Peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di SD N 107982 Lubuk Pakam Pada Masa Pandemi. Jukesda, 3(2), 68–81.
Siregar, F. G. (2024). Analisis SWOT Meningkatkan SD Pendidikan Di STIE Ganesha. And, International Journal of Multidisciplinary Approach Sciences Technologies, 1(1), 15–26.
Sirjon, S., Mamma, A. T., & Olua, E. (2023). Analisis Hambatan Penggunaan TIK dalam Pembelajaran Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19 Tahap II di Papua. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6017–6032.
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Supriyono. (2014). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Se-Kecamatan Sewon Batul Yogyakarta. UNY.
Suriono. (2012). Akreditasi Dalam Peningkatan Mutu Sekolah (Studi Analisis Deskriptif Pada SMP Harapan Mandiri Medan). Manajemen Pendidikan, 3(2).
Suyono, Marhani, H., & Hamidiati, A. S. (2023). Peran Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Dalam Pendidikan Di Sekolah SMP IT Bina Insan. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(2), 798–803.
Tambingon, H. N., Deity, S., Sumual, M., & Merentek, T. C. (2023). Tantangan dan Peluang Perilaku Organisasi Lembaga Pendidikan. Rhapsodi Jurnal Studi Multidisiplin, 1(2).
Usman, H., & S.A, R. P. (2018). Pengantar Statistika. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Utomo, R. (2022). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru. Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2), 928–932.
Vienty, O., & Ajepri, F. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. MindSet: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 131.
Zein, N., Permatasari, N. S., Tuanany, N. J., Nasikhah, W. R., Sobri, A. Y., & Ubaidillah, A. F. (2024). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Kegiatan Seminar Pendidikan. Proceedings Series of Educational Studies: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan Tahun 2024, 78–89.