Pengaruh Work Engagement dan Empowering Leadership Terhadap Kinerja Guru SD Sekecamatan Koba Kabupaten Bangka Tengah
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji dan menganalisis ada atau tidak adanya pengaruh engagement dan empowering leadership secara bersama-sama terhadap kinerja guru sekolah dasar (SD) Sekecamatan Koba, Kabupaten Bangka Tengah. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah dasar di Kecamatan Koba, Kabupaten Bangka Tengah yang terdiri dari 19 sekolah. Sekolah yang menjadi tempat penelitian adalah SD Negeri 1 Koba, SD Negeri 2 Koba, SD Negeri 3 Koba, SD Negeri 4 Koba, SD Negeri 5 Koba, SD Negeri 6 Koba, SD Negeri 7 Koba, SD Negeri 8 Koba, SD Negeri 11 Koba, SD Negeri 15 Koba, SD Negeri 16 Koba, dan SD IT Sahabat Quran. Penulis melakukan penelitian mulai dari Juni 2024 sampai Oktober 2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SD di Kecamatan Koba, Kabupaten Bangka Tengah yang berjumlah 258 orang guru dari 19 sekolah. Dengan menggunakan rumus Slovin diperoleh ukuran sampel sekitar 157 orang untuk 258 orang dengan tingkat kesalahan 5%. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner. Uji coba instrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas data. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, Uji Autokolerasi Durbin Watson, Uji Heteroskedastisitas, Uji Regresi Linier Sederhana dan Uji Regresi Linier Berganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa Work Engagement dan empowering leadership secara simultan memiliki pengaruh terhadap guru SD Sekecamatan Koba Kabupaten Bangka Tengah. Dengan demikian, kedua variabel berkontribusi positif terhadap kinerja guru.
Article Details
References
Anam, S., & Anggarani, A. (2023). Pengaruh Work Environment dan Self Efficacy terhadap Work Engagement yang dimediasi oleh Organizational Trust. Sinomika Journal, 2(3). https://doi.org/. https://doi.org/10.54443/sinomika.v2i3.1333
Arif, D., Wahyudi, N., & Pranata, D. (2023). Pengaruh Iklim Oganisasi dan Kepemimpinan Transformational terhadap Work Engagement dengan Motivasi Kerja sebagai Variabel Intervening Studi pada Sekertaiat Daerah Kabupaten Magetan. Journal of Economics, Assets, and Evaluation, 1(2), 1–19.
Arini, D. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) BerbasisDiscovery Learning pada Materi Kalor di SMP. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Ariskasari, D., & Pratiwi, D. D. (2019). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Problem Solving pada Materi Vektor. Desimal: Jurnal Matematika, 2(3), 249–258. https://doi.org/10.24042/djm.v2i3.4454
Ary, I. R., Agung, A., & Sriathi, A. (2019). Pengaruh Self Efficacy dan Locus of Control terhadap Kinerja Karyawan (Studi pada Ramayana Mal Bali). E-Jurnal Manajemen, 8(1), 6990–7013.
Asfar, A., & Kurnia, A. (2020). Landasan Pendidikan: Hakikat dan Tujuan Pendidikan (Implications of Philosophical Views of People in Education). Jurnal Pendidikan Dan Edukasi, 2(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.13140/RG.2.2.22158.10566%0D
Awaludin, A. A. R. (2017). Akreditasi Sekolah sebagai Suatu Upaya Penjaminan Mutu Pendidikan di Indonesia. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 2(1). https://doi.org/10.30998/sap.v2i1.1156
Bismoko, A. B., Suwandi, J. C., & Hellyani, C. A. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional terhadap Work Engagement pada Organisasi Perusahaan. MUQADDIMAH: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 1(3), 191–205.
Boli, B., Tanasa, N., & Triwanti, T. (2023). Peran Empowering Leadership terhadap Organizational Citizenship Behaviour dan Job Performance Guru. ANALYSIS: Accounting, Management, Economics, and Business, 1(3).
Cahyo, O., Sancoko, H., & Sugiarti, R. (2022). Kinerja Guru dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan Rokania, 7(1), 1–14.
Damanik, B. E., & Suhendro, D. (2022). Pengaruh Kepemimpinan dan Fasilitas Sekolah terhadap Kinerja Guru. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(4), 512–518. https://doi.org/https://doi.org/10.54259/diajar.v1i4.123
Fauzi, N., Averros, M., & Al Islami, A. (2020). Dampak Era Globalisasi di Pendidikan (Pendidik dan Peserta Didik). Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 24–36.
Ideswal, Yahya, & Alkadri, H. (2020). Kontribusi Iklim Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 460–466.
Indriawati, P., Maulida, N., Erni, N., & Putr, H. (2022). Kinerja Guru dalam Mutu Pendidikan di SMAN 02 Balikpapan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3).
Jannah, M., Ruwaida, H., Assya’bani, R., & Mahmuddin, M. (2023). Analisis Penilaian Kinerja Guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 8 Hulu Sungai Tengah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 955. https://doi.org/https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2037
Kesumawati, N. (2018). Pengantar Statistika Penelitian. Raja Grafindo Persada.
Kisworo, B., Arwani, M., & Sukirman. (2022). Peningkatan Kinerja Pegawai melalui Kompetensi, Budaya Organisasi dan Komitmen Organisasi pada SMK Negeri dan Swasta di Kabupaten Rembang. Business Management Analysis Journal (BMAJ), 2(1).
Lallo, L., Yunus, M., & Elpisah, E. (2021). Implementasi Kebijakan Peningkatan Mutu Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6126–6133. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1781
Maya, N., & Mahmudah, F. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Memaksimalkan Work Engagement Guru. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2558–2568. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5934
Mulyani, H., & Kartadiharja, R. O. (2023). Hubungan Work Engagement dengan Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Neger. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 8(2), 233–244. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/isema.v8i2.29731
Nabillah, N. (2021). Pengaruh Empowering Leadership terhadap Kinerja Pegawai dan Motivasi Intrinsik (Studi pada Pemerintah Kota Palangka Raya). Jurnal Manajemen Sains Dan Organisasi, 2(1), 15–28.
Novalita, L., Ahyani, N., & Eddy, S. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kurikulum Merdeka terhadap Kinerja Guru SMA Negeri Program Sekolah Penggerak. Journal of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 6(1), 171–181. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/alignment.v6i1.5448
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-unsur Pendidikan. Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1). https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul%0D
Ramadhan, L., Rina, & Hafipah. (2023). Pengaruh Budaya Organisasi, Kompetensi dan Motivasi terhadap Kinerja Guru Madrasah Ibtidaiyah di Polewali Mandar. Jurnal Online Manajemen ELPEI (JOMEL), 3(1), 560–576.
Sanjani, M. A. (2020). Tugas dan Peranan Guru dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 6(1), 35–42.
Sartika, L., Widayatsih, T., & Rahman, A. (2023). Pengaruh Kompetensi Manajerial dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Journal on Education, 5(3).
Selfiati, F., Lian, B., & Wardarita, R. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru SMP Se-Kecamatan 96 Sako Palembang. Jurnal Pendidikan, 9(1).
Setyono, T., & Sutapa, N. (2021). Pengaruh Tuntutan Kerja dengan Moderasi Panggilan Kerja saat Work From Home terhadap Work Engagement pada Guru. Jurnal Titra, 9(2), 183–190.
Sianturi, Lian, B., & Puspitasari. (2020). Strategi Kepala Sekolah dalamMengembangkan Kompetensi Profesionalisme Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1).
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alpabeta.
Suharsimi, A. (2018). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.
Syaadah, R., Al Asy Ary, M. H., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2022). Pendidikan Formal, Pendidikan Non-Formal dan Pendidikan Informal. PEMA: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 125–131. https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/pema%0D
Ufaira, R. A., Nur Imanda, A., Reza Gunawan, L., & Hendriani, W. (2020). Gambaran Work Engagement pada Guru Honorer Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Sosial, 18(1), 73–85. https://doi.org/https://doi.org/10.7454/jps.2020.09
Wildawati, Supomo, & Riswanti. (2018). Pengaruh Supervisi Akademik dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Sungkai Utara Kabupaten Lampung Utara. Jurnal FKIP Universitas Lampung, 8(2), 22–33.
Yaman, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Tunjangan Profesi Guru, dan Iklim Sekolah terhadap Kinerja Guru SMK Negeri di Kota Makassar. Al-Musannif, 2(1), 29–48. https://doi.org/10.56324/almusannif.v2i1.36